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Diploma en Habilidades Profesionales (DHP)

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Por qué

Este nuevo Diploma en Habilidades Profesionales tiene por objeto completar los conocimientos y habilidades que se adquieren en los títulos de Grado impartidos en la ETS de Ingeniería - ICAI.

Al cursar las asignaturas del Grado los estudiantes van adquiriendo competencias de gran valor para el ejercicio profesional de los ingenieros que se complementan con el desarrollo del "Diploma en competencias comunicativas y estudios en lenguas extranjeras". Sin embargo, además de las habilidades comunicativas en otros idiomas, existen otras aptitudes que requieren atención particularizada debido a su carácter fundamental o transversal para la práctica profesional y que también se pueden desarrollar durante los estudios universitarios.

ICAI pretende ofrecer a todos sus alumnos de Grado un Diploma en Habilidades Profesionales que, complementa la formación en Ingeniería con las competencias profesionales más demandadas en el mundo de la empresa. Entre estas habilidades destaca la comunicación oral y escrita que está fuertemente conectada con otras como el liderazgo y el trabajo en equipo. Otras habilidades necesarias para mejorar el rendimiento profesional son la gestión del tiempo y del estrés, la automotivación y la iniciativa. Existen otras destrezas de gran interés para la carrera profesional de los ingenieros que están relacionadas con el emprendimiento, la dirección y gestión de personas que se desarrollarán con mayor intensidad en el máster.

El proceso de aprendizaje y entrenamiento de las habilidades profesionales se realizará de forma coordinada entre las asignaturas de Grado y las asignaturas propuestas en este Diploma.

Para qué

Los estudiantes mejorarán su capacidad de comunicación oral y escrita en castellano y en otras lenguas, su habilidad para gestionar eficazmente su propio trabajo así como su capacidad de trabajo en equipo. Al completar el Diploma el alumno será capaz de:

  • redactar informes técnicos y resúmenes ejecutivos bien estructurados,
  • realizar presentaciones eficaces,
  • mantener entrevistas persuasivas,
  • comunicarse de forma correcta en inglés en un contexto profesional,
  • trabajar en equipo,
  • gestionar reuniones de forma efectiva,
  • usar de forma eficiente el tiempo,
  • controlar el estrés y
  • desarrollar su automotivación e iniciativa.

Aunque no son propiamente habilidades profesionales también se pretende que los estudiantes:

  • conozcan las técnicas de estudio que mejor se adaptan a ellos mismos y
  • sean conscientes de las ventajas de tener un plan de desarrollo personal.

Los estudiantes también tomarán conciencia de la importancia de otras competencias como el liderazgo, la gestión de equipos o el emprendimiento que se trabajarán y adquirirán en el máster.

Estructura

El Diploma estará formado por 24 ECTS de los cuales 2 corresponderían a competencias adquiridas en las asignaturas de Grado y 6 a la asignatura English for Professional Purposes del actual diploma en competencias comunicativas. El desglose de asignaturas que componen el Diploma en Habilidades Profesionales junto con el número de créditos es el siguiente:

  1. Habilidades personales I (3 ECTS). Esta asignatura desarrolla competencias básicas de estudio y aprendizaje, tanto desde un punto de vista organizativo, donde se abordará la gestión y planificación del estudio, como desde un punto de vista emocional, donde se tratarán aspectos relativos a la motivación del alumno, superación de fracaso y desarrollo de la confianza.
  2. Ingeniería y comunicación (3 ECTS). Esta asignatura presenta una introducción a la comunicación oral y escrita en el ámbito de la Ingeniería, donde se cubrirán aspectos como el tipo de público al que va dirigida, diferencias entre diversos documentos técnicos, y una iniciación a las presentaciones en público y a la elaboración de informes y documentos.
  3. Trabajo en equipo (2 ECTS). Esta asignatura desarrolla las habilidades necesarias para el correcto desarrollo de la actividad profesional en equipo, fomentando tareas de participación, delegación, coordinación y solución de conflictos a la hora de gestionar un grupo de trabajo.
  4. Comunicación escrita (3 ECTS). En esta asignatura los alumnos aprenden a estructurar adecuadamente un texto y a elaborar correctamente documentos tanto de ámbito científico-técnico como otros de propósito más general.
  5. Comunicación en presentaciones (2 ECTS). En esta asignatura se perfecciona la expresión oral del alumno y su capacidad de comunicación, aprendiendo a controlar factores clave como el miedo escénico, la expresividad corporal, la participación del público y sus intervenciones, etc.
  6. Habilidades personales II (3 ECTS). Esta 2ª asignatura dedicada a las habilidades personales está orientada a las competencias profesionales. Por un lado se entrenarán situaciones habituales en un contexto profesional, como entrevistas personales, gestión de reuniones o solución de conflictos. También, aunque con un nivel de profundidad menor, se trabajarán otras capacidades como liderazgo, supervisión y gestión de equipos, innovación y creatividad, o capacidad emprendedora, que se desarrollarán con mayor intensidad en las asignaturas de máster.
  7. English for Professional Purposes (6 ECTS). Asignatura integrada en el "Diploma en competencias comunicativas y estudios en lenguas extranjeras".
  8. Elaboración y presentación de proyectos (2 ECTS). Integrada en la asignatura "Trabajo Fin de Grado", esta asignatura cubre las competencias relacionadas con la presentación y defensa oral del proyecto fin de grado así como la elaboración de su memoria.

La siguiente tabla muestra el orden de la planificación temporal de las actividades formativas. 

Metodología

El método docente combina conferencias o lecciones magistrales, impartidas por expertos, con seminarios y talleres coordinados por profesores. Las conferencias tienen como objetivo despertar el interés del alumno por determinadas competencias, que se desarrollan posteriormente en los seminarios y talleres. Algunas de las empresas más representativas de la ingeniería, como Accenture, Deloitte y Everis, participan en el diploma impartiendo talleres.

Todas las sesiones son de dos horas y cada seminario o taller tiene una introducción de unos 20 o 30 minutos, en los que se presenta de forma esquemática las principales ideas que se van trabajar. En el resto de la sesión, los alumnos practican los distintos aspectos de la habilidad que se esté desarrollando. Para ello:

  • Se realizan dinámicas de grupo, juegos de rol y ejercicios individuales y en equipo, en los que participan todos los asistentes, para ilustrar y practicar detalles específicos.
  • Se trabajará sobre ejemplos de documentos de ingeniería (propuestas, informes, artículos de revistas profesionales, publicidad etc.).
  • Cada alumno elige un tema técnico conectado con sus intereses y elabora distintos documentos escritos y presentaciones que se van mejorando a lo largo del curso, con la colaboración del grupo.
  • Los alumnos realizarán análisis críticos de los trabajos o actuaciones de sus compañeros.
  • Se realizarán grabaciones en video y se trabajarán sobre ellas los distintos contenidos de cada asignatura.

Además de las conferencias, talleres y seminarios, aquellas habilidades que puedan ser aplicadas en asignaturas concretas del Grado o del actual Diploma en Competencias Comunicativas y Estudios en Lenguas Extranjeras son trabajadas y evaluadas de nuevo, para lograr un aprendizaje transversal, profundo y duradero de estas habilidades profesionales.